11/17　日々の授業より（11/16英語、11/16音楽）

　2年生の英語の授業、本時の目標は　”Tell yore friend about universal design 
products.”（友達にユニバーサルデザインの製品を紹介しよう）です。
　最終的にはパフォーマンステストへとつながっていく本時では、フォーミングアップ（ペア活
動）後に、前時に作成したジャムボードを共有します。既習の単語（表現）を使った付せんには
「青色」など、先生が色分け・並び直しをしています。生徒は、その付せんを取捨選択、自分が
実際に使うであろう（使うかもしれない・使いたい）表現のみを残していきます。そして次は教
科書、発表に役立つページを音読して復習し、自分がこれから作る文章の参考とします。
　そして作文と発表、自分の文章を振り返りまた発表、これを繰り返し、自分の発表をよりよくし
ていきます。
　さて、来週末に行う予定のパフォーマンステストはどうなるでしょうか、楽しみです。
　
　そして作文と発表、自分の文章を振り返りまた発表、これを繰り返し、自分の発表をよりよくし
 ていきます。
 　さて、来週末に行う予定のパフォーマンステストはどうなるでしょうか、楽しみです。

　一方、こちらは3年生の音楽、「ギターについて知り、チューニングをしてみよう」です。
ギターに触るのも弾くのも初めての生徒がほとんどの中、各部の名称やチューニングのやり方に
ついて確認した後、ペアでチューニングしていきます。
　このときに使うのが、オンラインチューナーです。クロムブックを開いて、自分の耳で聞いて
チューニングした音が合っているかどうかを確認していきました。
　
　「こんなにいい音が出るんだと実感した。演奏ができるようになるのが楽しみ」「自分の耳で
音を調整していくと、段々と音程の違いに気づき、どちらに回せば高くなる、低くなるがわかっ
てきた」「楽しい」
　この授業をとおして、ギターを趣味にする生徒が出てくるかもしれませんね。